***
В эпоху информационного перенасыщения люди сталкиваются с огромным объёмом контента ежедневно. Однако далеко не всё из этого они потребляют осознанно. Контент условно можно разделить на два типа:
Давайте признаем:
у каждого возраста свои форматы
Люди старше 30 лет прекрасно чувствуют себя с привычными форматами — читают книги, смотрят лекции, слушают подкасты. И это работает!
Они выросли в мире коротких видео и интерактивных приложений. Им нужно, чтобы было интересно, динамично и с минимумом усилий. И вот тут нам нужны новые подходы.
Личный опыт
Я в науке уже 9 лет. За это время я успела посетить множество научных мероприятий, пройти дополнительные курсы и изучить массу научной литературы. Для меня не проблема почитать научную статью или посмотреть полуторачасовой документальный фильм, если захочу узнать что-то новое.
А еще у меня есть младший брат, которому скоро исполнится 14. Я пыталась заинтересовать его биологией, но почти все мои попытки заканчивались неудачей. Проблема не в том, что он не любознательный, а в том, что его поколение воспринимает информацию совсем по-другому. Книги для него скучные, а мультики кажутся слишком долгими. Что я могу еще предложить?
Игру? Как и многие дети, родившиеся в 2010-х, он обожает компьютерные и мобильные игры. А что, если упаковать образовательный контент в формат простой, но увлекательной игры?
Какой специфичный выбор темы для ученого из России
Тема моей научной работы — изучение хромосомных инверсий в половых хромосомах малярийных комаров рода Anopheles, которые обитают на территории России.
Почему это важно?
Прежде всего, потому что малярия — глобальная проблема. Как много людей знают, что от малярии ежегодно умирают более 600 тысяч человек в год? Сколько у вас знакомых, которые думают, что "большой комар" у них на даче – это и есть тот самый малярийный?
Я думаю, что это не замена текущим информационным каналам, это лишь один из многих способов донести свою информацию до конкретной целевой аудитории.